読書 感想 文 小学生 金賞。 青少年読書感想文全国コンクールに出す作品の書き方や課題図書まとめ [ママリ]

息子に教えた「読書感想文」の書き方のこと。

読書 感想 文 小学生 金賞

読書感想文を簡単に書くためには? まずは読書感想文を書くにあたっての手順から説明します。 手順を知っておくことで、読書感想文も簡単に書くことができます。 手順は必ず頭の中に入れておきましょう。 ここでの本選びに失敗すると、読書感想文はとても書きにくいものになってしまいます。 選び方のポイントは、 「読みたいと思える本」にすることです。 いい文章にするために、興味のない難しい内容の本を選ぶ必要はありません。 自分の興味、関心のある分野の本を選び、楽しく読書ができれば読書感想文はとてもかきやすくなります。 読んでいて、楽しくない本はいくら読み進めてもいい感想文は書けないので、本を選び直すといいでしょう。 手ぶらで読書をしていては、興味ある箇所や関心のあった箇所、感動した箇所などたくさんになると忘れてしまいますよね。 ふせんでチェックしながら読むことで、感想を書くときに、書きやすくなりますよ。 また、小学生のうちは絵本など読む本も短いものでよかったですよね。 中学生になると読む本も小学生に比べ長いものになります。 ですから、数日間にわけて1冊の本をじっくり読む場合はその日ごとに読み終わった箇所までの感想を書いておきましょう。 一気に読んでしまう場合は章ごとに感想をかいておくと感想文を書くときに役に立ちますよ。 読書感想文を書いていて、引用したい文章があったけど、どこにあったかな?と探すことがありませんか? この手順で本を読み進めれば、重要な箇所にはふせんでしるしもついているので、探すのも簡単になりますよね。 また、感想もあらかじめメモしてあるので、あとは今までの感想を参考に文章をつなげると簡単に書くことができますよ。 読書感想文の正しい書き方のコツは? 読書感想文にはパターンがあります。 それを覚えておくことで正しい感想文が書けるようになります。 ですが、無難すぎてありきたりなので、少し言葉をひねってみるとより感想文らしい、いい題名になります。 このように、少しひねりを加えることが題名を考えるときのコツです。 また、自分が1番印象に残った文章を冒頭に持ってくることで感想文に読者をグッと引き込むことができるますよ。 読書感想文を書いていると、どうしても本のあらすじを長々と書いてしまう人が多いのです。 どのような内容の本だったかをはじめに簡単に書いておきそこからは、印象的だった感動した場面をぬきとり感想を書いていきましょう。 例えば本を読んだ前と後で、あなたの考えに何か変化はありませんでしたか? そのように考え方や気持ちに変化のあったことを書くといいでしょう。 このように部分ごとに書き方のコツがあるので参考にしてみてください。 読書感想文中学生入賞作品を見本に分析しよう 良い読書感想文を書きたいときは、過去の入賞作品を読んでみるといいでしょう。 金賞 『光に向かって100の花束』を読んで 渡邉慶子さん(三重県・中学3年生) 私がこの本を見つけたとき、帯の「大切な忘れ物を届けに来ました」という言葉が私の目を引きつけました。 大切な忘れ物とはいったいどういうことなんだろう。 そう思ったとたん、自分はとても大きな忘れ物をしているのではないかという気持ちになりました。 このコンクールに応募することは決めていましたが、どの本にするのか決めていなかったところに、とても大きな課題が目の前に現れたようでした。 私は迷わずこの本を読む事に決めました。 この本は、中学3年生の受験という大きな壁を乗り越えるためのアドバイス、そしてこれからの自分の人生のためになる言葉ばかりでした。 当たり前のこと、自分で分かっていること、そんなこともたびたびありましたが、どれも行動に移せていないものが多かったです。 しかし、そんな私でも今日から実践してみようと思えたのは、過去の実体験を読んでとても心に響いたからでしょうか。 本当にあったからこそ、自分と重ね合わせて大切な忘れ物を取り戻すことが出来ました。 私がとても大きな忘れ物だと思ったことは2つあります。 1つはにこやかな笑顔と明るい挨拶をすることです。 これも大切だと知らなかったわけではないですが、この2つのことで世の中を幸せにできるなんて思ったことはありませんでした。 しかし、この言葉を自分の生活にあてはめてみて不思議に思ったことがありました。 店員さんに、にこやかな対応をされると、こっちまで笑顔になったり、朝、友達と元気に挨拶を交わすと、眠気も吹き飛び、晴れ晴れとした気持ちで1日が始まったり、学校から帰る途中に、近所のおばさんから「おかえり」と言われると、ほっとしたりします。 当たり前に過ごしてきた毎日の中に、こんなに嬉しいことがあふれていました。 しかも、笑顔と挨拶の力が大きいことにも気が付きました。 笑顔で接してもらって、挨拶をされて嫌な気分になる人なんていません。 むしろ、私のように幸せな気持ちになるのだということにも気付かされました。 この話の最後に「少なくとも1日に1人を喜ばせよ」というシドニー・スミスの言葉があります。 一日一善という四字熟語もありますが、私はあまり意識したことがありませんでした。 しかし、これから心掛けて行こうと思います。 こんな些細なことで人を喜ばせることが出来るなんて、やらなければもったいないのではないでしょうか。 もう1つの忘れ物は最後の最後に見つかりました。 「難の難 乗り越えてこそ 光あり」、この言葉で100番目の物語が締めくくられていました。 私にとってこの忘れ物は大きすぎたのかもしれません。 しかし、私が今挑んでいる受験の壁に、いちばん値するものではないかと感じたものでした。 人間は、つい楽な方、楽な方へと進んでしまう傾向にあると思います。 もちろん私もその1人ですが、振り返ってみると楽な方を選んで満足したことは1度もありません。 しかし、その逆は体験したことがあります。 特に強く感じたことは中学校の定期テストです。 頑張ったら頑張った分だけ力が付いてきますが、「このぐらいでいいだろう」と、諦めたテストには恐ろしい結果が返ってきました。 受験もこの定期テストを応用したものだと思います。 今、私が過ごしている夏休みでも、遊びたい、勉強なんてやめたい、そんな気持ちになることは1日1回では収まりませんが、そんな気持ちに打ちかってこそ、自分が満足する結果が得られるのだと思います。 だから、難しい問題や自分の弱い心に負けそうになっても、強い心を忘れずに努力していきたいです。 この他にも、たくさんの忘れ物をしていました。 しかし、この段階で見つけることができたのだから、見つけた忘れ物を無駄にせず、これからの人生に活かしていきたいと思います。 また、落としてしまう前にこの本を読み返し、より充実した生活を送っていきたいです。 1万年堂出版読書感想文コンクールより引用 このように入賞した作品を読んでみて、どのような構成で書かれているのかを分析してみるとパターンが見えてきます。 最初にこの本を読もうと思った動機• 自分への課題が見つかる• そして気付きがあり、心掛けたいことを知る• 過去を反省し、明日からの希望と目標を持つ これらを自分の読書感想文に当てはめて、文章を書いていくと良い読書感想文になりそうですね。 同じ中学生の作品を読んでみるのも、書き方の参考になるのでオススメですよ。 まとめ 読書感想文は取り組みにくいと思いがちですが書き方のコツをつかめばスラスラ書けてしまうものです。 取り組みにくいからと後回しにするのではなく計画的に読書をして感想を書き溜めておくととても書きやすくなります。 読書感想文用に読書をするときは ふせんを持って本を読むのをおすすめします。 この記事を参考に読書感想文に取り組んでみてください。

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小学生の時、パクって書いた読書感想文が金賞になった私がするようになったこと

読書 感想 文 小学生 金賞

st-hatena. com 小学生の夏休みの宿題で、多くのお子さんが頭を抱えるのが 読書感想文ですね。 特に小学生に上がりたての1年生を含めた低学年のお子さんは、どう読書感想文を書いたらいいのか? 悩む子も少なくないですね。 そんな時に親御さんが、少しヒントをあげたりお手本を見せてあげたりすると、お子さんも読書感想文が書き易くなりますよ。 そこで今回は、 小学生低学年の読書感想文の書き方について、• 準備物• 本の選び方• 付箋を貼る• 4つの文章構成 この4点に分けて紹介していきます。 もし、お子さんが読書感想文を、どう書くか悩んでいたらアドバイスの参考にしてください。 ・ もし 本に全く興味を示さない場合は、• 恐竜 などの図鑑の読書感想文でも良いと、されている小学校も多いですよ。 ただ図鑑を使った読書感想文は、小学生低学年までで高学年のお子さんはできるだけ、 児童書などにしましょう。 mamari. jp 小学生低学年のお子様が、 読書感想文を書く中で難しい事は本を読み終えた時に、• 「面白かった」• 「よく分からなかった」 など色んな感想が出ると思いますが、読書感想文にしていく為の、 読んだ感想を掘り起こす作業です。 親御さんからお子さんに対して、• 「どこが一番面白かった?」• 「どこが、分からなかった?」• 「何が一番心に残ってる?」 など、お子さんと会話してみてください。 そして子供と一緒に、• 印象に残っている箇所• 驚いた箇所 付箋を貼っていきましょう。 付箋を貼っていく際のポイントは、• 「一番面白かったところ」• 「一番心に残ったところ」 メモを書いて貼っておくと、あとで読書感想文を書くときに、見返し易くなりますよ。 また、 付箋を貼る注意点は、 1箇所、または2箇所に絞りあまりにも多すぎると、読書感想文を書く時に困りますよ。 st-hatena. まず 文章の構成は大まかに、• 題名と名前 2行• 始まり:本の説明と本を選んだ理由 約6行• 話の中心:付箋を貼ったの部分について 約15行• まとめ:感想や今後に活かしたいこと 約4行 4つに分けて書いていきます。 また、各項目で段落を分けると、先生も読み易くて印象が良いですよね。 city. kakamigahara. jp 小学生低学年の読書感想文なので、題名を難しく考える必要はありません。 単純に本のタイトルと組み合わせて、題名を付けていきましょう。 一般的な題名の付け方は、『「本のタイトル」を読んで』という、 シンプルな題名で大丈夫です。 また、 1行目に題名を書くときは、2マスもしくは3マス空けて、題名を書くようにしましょう。 そして 2行目の下側に、「何年何組と名前」を書きましょう。 学校に提出する宿題なので、小学校名は必要ありません。 始まり|読書感想文の構成2 続いての、小学生低学年の読書感想文の書き方は、 文章の始まりの部分です。 まずは、• 本の紹介• 選んだ理由 この2点を書きましょう。 書き始めは、マスを1マス空けてから、書くようにして下さいね。 本の紹介|感想文の始まり1 例えば、• 私は 僕は 、「〇〇」という本を読みました。 この本は、お魚がなかまと海をぼうけんするお話です。 このように簡単な本の紹介で大丈夫ですよ。 本を選んだ理由|感想文の始まり2 続いて本を選んだ理由を書きますが、• ぼうけんのお話がおもしろそうだったので、この本を読みました。 むかしお母さんが読んでくれた本だったので、自分で読んでみたいと思いました。 表紙の絵が可愛かったので、この本を読もうと思いました。 など 正直な理由を書きましょう。 小学生低学年の読書感想文に、間違いはないので、 本当のきっかけや理由を書いて全く問題有りませんよ。 Sponsored Link 話の中心|読書感想文の構成3 続いて、小学生低学年の読書感想文の書き方で、 1番重要な部分になります。 お子さんが本を読んで、• 心に残ったこと• 疑問として残っている事 等、思ったままの言葉で書き出します。 小学生低学年なので、比較的自由に書いて大丈夫ですが、 ある程度枠組みを決めておくと とても楽に書けますよ。 例えば、• 場面の紹介• 自分の考え の順に書いていく事をおすすめします。 またそれぞれの部分で、• 「場面」を更に詳しく書く• 「理由」を複数書く• 「自分の考え」を多く書く といった工夫が必要になります。 ただあくまで、 読書感想文なので出来るだけお子さんが思った感想を長めに書いていくと、先生も「この子はよく読んでるな!」という印象になりますよね。 親御さんが子供から、いかに感想を引き出すか?という事も、とても重要になってきますね。 まとめ|読書感想文の構成4 小学生低学年の読書感想文の書き方で、 最後の肝心なまとめです。 子供が選んだ本を読んだ上で、• 今後に活かせそうなこと• 自分が思ったこと• 感じたこと• 登場人物と自分との比較 などこちらも感じた事を、そのまま書き出していきましょう。 例えば、• 「本のタイトル」を読んで、わたしは「ありがとう」を言うことが大事だと思いました。 今までのわたしは、周りのことを気にせず自分のことばかり考えていました。 「主人公」のように、人を笑顔にできる人になっていきたいです。 など、最後のまとめは、 先生も要チェックしている箇所なので、お子さんの本心や素直な気持ちを書くことを心掛けたいですね。 net いかがでしたか? 正直、小学生低学年なので、完璧で論理的な読書感想文は全く必要ありません。 しっかりと本を読み、• 自分の思ったこと• 感じたこと など、 文字にして書くという事が、何よりも重要ですよね。 ただ、基本的な書き方を理解しないと、• 書きたくても書けない• どう書いたらいいか分からない• やる気が出ない など読書感想文を書く前から、つまずくお子さんも多いですよね。 お父さんお母さんが一緒になって、子供の夏休みの手助けをしてあげて下さいね。 今回は、 小学生低学年の読書感想文の書き方について、• 準備物• 本の選び方• 付箋を貼る• 4つの文章構成 この4点に分けて紹介しました。

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読書感想文の入賞作品・小学校高学年書き出しで例を紹介!何枚書く?

読書 感想 文 小学生 金賞

st-hatena. com 小学生の夏休みの宿題で、多くのお子さんが頭を抱えるのが 読書感想文ですね。 特に小学生に上がりたての1年生を含めた低学年のお子さんは、どう読書感想文を書いたらいいのか? 悩む子も少なくないですね。 そんな時に親御さんが、少しヒントをあげたりお手本を見せてあげたりすると、お子さんも読書感想文が書き易くなりますよ。 そこで今回は、 小学生低学年の読書感想文の書き方について、• 準備物• 本の選び方• 付箋を貼る• 4つの文章構成 この4点に分けて紹介していきます。 もし、お子さんが読書感想文を、どう書くか悩んでいたらアドバイスの参考にしてください。 ・ もし 本に全く興味を示さない場合は、• 恐竜 などの図鑑の読書感想文でも良いと、されている小学校も多いですよ。 ただ図鑑を使った読書感想文は、小学生低学年までで高学年のお子さんはできるだけ、 児童書などにしましょう。 mamari. jp 小学生低学年のお子様が、 読書感想文を書く中で難しい事は本を読み終えた時に、• 「面白かった」• 「よく分からなかった」 など色んな感想が出ると思いますが、読書感想文にしていく為の、 読んだ感想を掘り起こす作業です。 親御さんからお子さんに対して、• 「どこが一番面白かった?」• 「どこが、分からなかった?」• 「何が一番心に残ってる?」 など、お子さんと会話してみてください。 そして子供と一緒に、• 印象に残っている箇所• 驚いた箇所 付箋を貼っていきましょう。 付箋を貼っていく際のポイントは、• 「一番面白かったところ」• 「一番心に残ったところ」 メモを書いて貼っておくと、あとで読書感想文を書くときに、見返し易くなりますよ。 また、 付箋を貼る注意点は、 1箇所、または2箇所に絞りあまりにも多すぎると、読書感想文を書く時に困りますよ。 st-hatena. まず 文章の構成は大まかに、• 題名と名前 2行• 始まり:本の説明と本を選んだ理由 約6行• 話の中心:付箋を貼ったの部分について 約15行• まとめ:感想や今後に活かしたいこと 約4行 4つに分けて書いていきます。 また、各項目で段落を分けると、先生も読み易くて印象が良いですよね。 city. kakamigahara. jp 小学生低学年の読書感想文なので、題名を難しく考える必要はありません。 単純に本のタイトルと組み合わせて、題名を付けていきましょう。 一般的な題名の付け方は、『「本のタイトル」を読んで』という、 シンプルな題名で大丈夫です。 また、 1行目に題名を書くときは、2マスもしくは3マス空けて、題名を書くようにしましょう。 そして 2行目の下側に、「何年何組と名前」を書きましょう。 学校に提出する宿題なので、小学校名は必要ありません。 始まり|読書感想文の構成2 続いての、小学生低学年の読書感想文の書き方は、 文章の始まりの部分です。 まずは、• 本の紹介• 選んだ理由 この2点を書きましょう。 書き始めは、マスを1マス空けてから、書くようにして下さいね。 本の紹介|感想文の始まり1 例えば、• 私は 僕は 、「〇〇」という本を読みました。 この本は、お魚がなかまと海をぼうけんするお話です。 このように簡単な本の紹介で大丈夫ですよ。 本を選んだ理由|感想文の始まり2 続いて本を選んだ理由を書きますが、• ぼうけんのお話がおもしろそうだったので、この本を読みました。 むかしお母さんが読んでくれた本だったので、自分で読んでみたいと思いました。 表紙の絵が可愛かったので、この本を読もうと思いました。 など 正直な理由を書きましょう。 小学生低学年の読書感想文に、間違いはないので、 本当のきっかけや理由を書いて全く問題有りませんよ。 Sponsored Link 話の中心|読書感想文の構成3 続いて、小学生低学年の読書感想文の書き方で、 1番重要な部分になります。 お子さんが本を読んで、• 心に残ったこと• 疑問として残っている事 等、思ったままの言葉で書き出します。 小学生低学年なので、比較的自由に書いて大丈夫ですが、 ある程度枠組みを決めておくと とても楽に書けますよ。 例えば、• 場面の紹介• 自分の考え の順に書いていく事をおすすめします。 またそれぞれの部分で、• 「場面」を更に詳しく書く• 「理由」を複数書く• 「自分の考え」を多く書く といった工夫が必要になります。 ただあくまで、 読書感想文なので出来るだけお子さんが思った感想を長めに書いていくと、先生も「この子はよく読んでるな!」という印象になりますよね。 親御さんが子供から、いかに感想を引き出すか?という事も、とても重要になってきますね。 まとめ|読書感想文の構成4 小学生低学年の読書感想文の書き方で、 最後の肝心なまとめです。 子供が選んだ本を読んだ上で、• 今後に活かせそうなこと• 自分が思ったこと• 感じたこと• 登場人物と自分との比較 などこちらも感じた事を、そのまま書き出していきましょう。 例えば、• 「本のタイトル」を読んで、わたしは「ありがとう」を言うことが大事だと思いました。 今までのわたしは、周りのことを気にせず自分のことばかり考えていました。 「主人公」のように、人を笑顔にできる人になっていきたいです。 など、最後のまとめは、 先生も要チェックしている箇所なので、お子さんの本心や素直な気持ちを書くことを心掛けたいですね。 net いかがでしたか? 正直、小学生低学年なので、完璧で論理的な読書感想文は全く必要ありません。 しっかりと本を読み、• 自分の思ったこと• 感じたこと など、 文字にして書くという事が、何よりも重要ですよね。 ただ、基本的な書き方を理解しないと、• 書きたくても書けない• どう書いたらいいか分からない• やる気が出ない など読書感想文を書く前から、つまずくお子さんも多いですよね。 お父さんお母さんが一緒になって、子供の夏休みの手助けをしてあげて下さいね。 今回は、 小学生低学年の読書感想文の書き方について、• 準備物• 本の選び方• 付箋を貼る• 4つの文章構成 この4点に分けて紹介しました。

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