小中学生の多くが、読書感想文を書くことが苦手としている子供が多いです。 本を読む習慣が少なくなったのも原因かも知れませんが、ゲームしかしていない子供は、文字を読む速さは優れているらしいです。 ゲームに表示される文字を一瞬で読む、速読みたいなテクニックが身に付いているそうです。 でも、本を読むのは嫌だという子供は多いようですね。 スポンサーリンク 読書感想文が苦手な子供の理由 ・本の感想を書いたけど、3行で終わっちゃう ・感想文ではなく、本のあらすじだけになってしまう ・自分が感じたこと、「~だと思った」という感情しか書けない ・本の内容とは全く違う作文になってしまう 9月の子供の授業参観に行くと、読書感想文や自由研究などがたくさん展示されています。 読書感想文を読んでみると、あらすじしか書いていない、巻末の解説をそのまま写したような感想文、本の一部を抜粋しただけという読書感想文を多く見かけます。 スポンサーリンク 授業参観で先生が教えてくれたコンクールで入賞する読書感想文の構成 学校の先生が教えてくれたのは、一例だと思いますので、これが全てではないと思って下さい。 基本的な読書感想文の構成がしっかりと書けていればコンクールでも入賞することができるという考えだと思います。 学年により、読書感想文の原稿用紙の枚数に違いはありますが、この構成を基本にまとめていくといいです。 読書感想文を書くときの構成について、簡単にまとめた記事がありますので、詳細はそちらをご覧下さい。 本を読むのが好きじゃありませんでしたので。 国語力というのは、学校の勉強の中でも重要なものだと社会人になってから痛感しました。 自分の意見をきちんと伝えることだったり、考えをまとめることだったり大切ですよね。 読書感想文の例文を公開しているサイトもあるので、そちらの記事も参考にするといいと思います。
次のスポンサーリンク 読書感想文コンクールの入賞作品の2年生の書き出しは? 小学校2年生の入賞作品の中から書き出し わたしは、すこしこまっています。 なぜなら、わたしの町には気もちをあずかるひみつのぎんこうがないからです。 ehime-np. pdf 本を読んで感想をストレートに短い言葉「わたしは、すこしこまっています」と書き出しています。 なんでかというと・・・と本の内容につなげているのでとても読みやすいですよね。 読んでいる方も「なんで?」なのかなと気持ちが入ります。 続いて青少年読書感想文全国コンクールの入作品から、読書感想文の書き出しを紹介していきますね。 第62回小学校低学年の部 最優秀作品 「うわあ、ダンゴムシがいっぱあい」 はたけにくさむしりにいったら、そう大くんが見つけたよ。 ・・・ まるちゃんのことがわかったら、ますますかわいくなったよ。 みんなにもおしえてあげたいな。 たびのじゃまをしないようにするから、これからもときどきさわらせてね。 dokusyokansoubun. html >>> 低学年の読書感想文コンクールの入賞作品は、かっこで囲われた会話文での書き出しの作品が多くあります。 書き出しのパターンとしては• 一言でまとめた感想を書く(インパクトがあり短めが多いです)• なんでそう思ったのか?を書く 「かなしかったです」「がんばろうとおもいました」 から「なんで?」をつかって「なぜがんばろうとおもったのか?」どの文をよんで「かなしかったのか?」を書いていくと書きやすく自分の言葉で書く読書感想文になりますね。
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